RUBRICA

RUBRICA 1

PLANEACIÓN CIENCIAS BLOQUE 4

PLANEACIÓN DIDÁCTICA (secuencia didáctica)
Escuela MIGUEL HIDALGO
Dirección: SAN FRANCISCO TEPEYECAC
Zona: 027 Clave de Centro de Trabajo: 21ETVO710H Turno: MATUTINO_
Nombre del maestro: GLORIA MUÑOZ ZARATE
Asignatura: CIENCIAS
Bloque: IV.
La formación de nuevos materiales Periodo:

Tema: 1. Ácidos y bases Subtema (s):
1.2 Modelo de ácidos y bases
• Modelo de Arrhenius
Propósito del Bloque:
Identifiquen las principales características del cambio químico, específicamente en las reacciones de ácido- base y óxido-reducción, así como algunos ejemplos en su entorno.
Registren e interpreten la información adquirida de diferentes fuentes y la apliquen en algunos tipos de reacciones que ocurren en su entorno.
Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando la contribución del conocimiento químico para la satisfacción de necesidades en el marco del desarrollo sustentable.
Competencia:
Se pretende que los alumnos identifiquen características de cambios químicos, registren información, apliquen e integren habilidades actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, mediante la realización de lecturas, apuntes y prácticas, con la finalidad de comprender y valorar los cambios químicos en la vida diaria.
Aprendizajes Esperados:
Identifica algunas de las características, alcances y limitaciones del modelo de Arrhenius.
• Explica el comportamiento de los ácidos y las bases apoyándose en el modelo propuesto por Arrhenius.

Aspectos a evaluar:
Apartados aplico lo que aprendí de cada secuencia y la evaluación del bloque
Especificar cada rasgo
• Habilidades para valorar domino de conocimientos
• Participación en lecturas elaboración de textos y prácticas
• Conocimientos, que permitan valorar los aprendizajes esperados

Conceptos y Palabras Clave: ácidos, bases, electrolitos, neutralización.
Antecedentes / Ideas Previas:

PLANEACIÓN CIENCIAS BLOQUE 4

24 DE MARZO

CUESTIONARIO 22 MARZO

1.¿Qué es un entorno hipermediático?
Se dice que la web es un entorno hipermediatico, porque permite pasar de un texto o palabra a otro que este en el mimo documento. También se le llama entorno hipermediatico porque permite integrar imágenes y sonido, esto es posible gracias al formato html que permite crear enlaces a elementos como texto, imágenes , sonido y animaciones o pasar a otros sitios de la red Podemos saltar a otro documento o texto, además de que se le puede
2.Describe brevemente los tres tipos de web educativos
Web de difusión y organización
Web de información educativa
Web informativa
3.Enumera por los menos diez servicios (medios de comunicación y recursos información)
Medios de comunicación Recursos de información
Boletines electrónicos Base de datos
Correo electrónico Bibliotecas digitales y virtuales
Chat Buscador
Foro de discusión Diccionarios
Mensajería por audio Libros electrónicos
4.¿Qué podemos encontrar en la web?
Información disponible sobre cualquier materia podrá ser enorme y actualizada, pero no se tendrá ninguna garantía sobre su calidad y veracidad.
5.Menciona algunos ejemplos donde pueda incluir la internet en actividades de aprendizaje
Experimentación con simuladores
Creación de comunidades virtuales
Trabajo colaborativo para profesores y alumnos.

QUÍMICA 2